关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.教育实践中的“陵节而施”现象违背了人的发展的（  ）

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

2.一位语文教师上公开课，在引经据典时，讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师（  ）的不足。

A.学科专业知识

B.通用知识

C.教育学科知识

D.实践知识

3.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律（  ）

A.感觉适应

B.同时对比

C.继时对比

D.感觉转换

4.小江上课时因正确回答问题被老师表扬，心里很是开心。但是下午放学回到家因为房间很乱被妈妈训了一顿，还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于（  ）

A.正强化、负强化

B.正强化、惩罚

C.负强化、惩罚

D.负强化、消退

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国学校实行（  ）负责制。

A.家长

B.教师

C.校长

D.政府

二、多选题

1.通常备课有“三备”，这“三备”是指（  ）

A.钻研教材

B.设计教法

C.研究学生

D.设计作业

2.小军是家里的独生女，父母长辈对她都非常溺爱、百依百顺。然而学校的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小军在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小军进行单独谈话，并且鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动，对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励。案例中班主任对小军进行德育时使用的方法包括（  ）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.实践锻炼

D.品德评价

3.头脑风暴训练的基本原则包括（  ）

A.参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断

B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.鼓励提出多种想法，多多益善

D.鼓励提出改进或补充意见

4.瞬时记忆的特点是（  ）

A.时间极短

B.容量较大

C.形象鲜明

D.意识清晰

5.今后，我国课程改革更加强调（  ）

A.培养少数学科精英

B.知识的综合性和整体性

C.设置实践活动课程

D.学生自主、探究与合作学习

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“陵节而施”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。

2.B【解析】题干中的这位教师之所以不能回答学生的提问，是因为他的知识不够渊博，缺乏广博的科学文化知识即通用知识。

3.C【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。题干所述是继时对比的典型实例。

4.B【解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。题干中小江的老师因小江正确回答问题而对其进行表扬（愉快刺激），这属于正强化。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。题干中小江的妈妈因房间很乱而批评小江和禁止其玩游戏（厌恶刺激），这属于惩罚。

5.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。

二、多选题

1.ABC【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

2.ACD【解析】班主任“多次与小军进行单独谈话”运用的是说服教育法，“鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动”运用的是实践锻炼法，“对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励”运用的是品德评价法。

3.BCD【解析】应用头脑风暴法时，应遵循四条基本原则：（1）让参与者畅所欲言，对提出的所有方案暂不做评价或判断；（2）鼓励标新立异、与众不同的观点；（3）以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；（4）鼓励提出改进意见或补充意见。

4.ABC【解析】瞬时记忆的特点有：（1）时间极短；（2）容量较大；（3）形象鲜明；（4）信息原始，记忆痕迹容易衰退。

5.BCD【解析】A项与当代我国基础教育的普及化和大众化趋势不吻合。

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